Как родителям начать вести диалог с детьми?

Как родителям начать вести диалог с детьми?

Если вы начнете давать больше возможностей детям общаться с родителями о том, что происходит в школе - дети укрепят свое делание учиться и обучатся важным жизненным навыкам.   Вам не кажется, что часто учителя больше говорят с родителями о детях, чем сами дети? Как часто дети участвуют в беседе? В конце концов, чье это обучение? Если обучение принадлежит учащемуся, из этого следует, что..
13.08.2022
713
Помощь учащимся в развитии гибкого мышления

Помощь учащимся в развитии гибкого мышления

Структура гибкого мышления может помочь учащимся понять процесс обучения. Возможно, вы сталкивались с трудностями, пытаясь убедить своих учеников в том, что они умны, в то время, когда они сталкиваются с лицом неудач. Образ мышления — это больше, чем постер на стене. Мы не можем просто сказать нашим ученикам «вы хороши, просто наберитесь терпения». Гибкое мышление — это взаимодействие между са..
23.07.2022
563
​3 способа интегрировать ученический опыт в математику

​3 способа интегрировать ученический опыт в математику

Когда решение задач встречается с личным контекстом, учащиеся могут формировать свою математическую идентичность, применяя свои уроки к проблемам за пределами класса. Раньше связь опыта учащихся с решением задач не была так важна в математическом образовании, как сейчас. Когда учащиеся могут увидеть свою жизнь через математическую задачу, они выстраивают более прочные связи и лучше запоминают с..
09.07.2022
467
Метакогнитивная беседа - что это? Часть 2

Метакогнитивная беседа - что это? Часть 2

Объяснение шагов или описание процесса: Точно так же, когда они работают самостоятельно, учащиеся должны выработать привычку сосредотачиваться на объяснении своего мыслительного процесса и на том, как прийти к ответу. Для этого существует множество способов, например следующие: Детям можно предложить сосредоточиться на процессе, используя уже решенный пример задачи, чтобы объяснить словами, ..
02.07.2022
499
Метакогнитивная беседа - что это? Часть 1

Метакогнитивная беседа - что это? Часть 1

Ученики не всегда отвечают в классе, если они не знают правильный ответ. Метакогнитивная беседа поможет им говорить, чтобы создать свои знания.   Как учителя, мы часто задаем вопросы, чтобы получить конкретный правильный ответ. Мы попадаем в шаблоны, когда мы задаем вопрос, ребенок отвечает, и мы оцениваем этот ответ. Однако ограничение обсуждения в классе стилем “вопрос-ответ” плохо ск..
25.06.2022
601
5 шагов к использованию драматургии

5 шагов к использованию драматургии

Совместная работа учащихся над написанием пьесы — это практический способ раскрыть творческий потенциал, укрепляя концепции и навыки в языковых искусствах и других занятиях. Предоставление учащимся свободы и автономии для разработки сценариев раскрывает творческий потенциал, способствует сотрудничеству, развивает уверенность и поощряет мышление более высокого уровня. 1. ПРЕДОСТАВЬТЕ ОСНОВУ П..
18.06.2022
570
Как помочь учащимся чувствовать себя комфортно на публике

Как помочь учащимся чувствовать себя комфортно на публике

Маленькие шаги могут помочь ученикам меньше волноваться перед выступлением перед аудиторией.   Публичное выступление является законным страхом для многих людей. Я не боюсь публичных выступлений, но я боюсь змей. Если бы кто-то загнал меня в комнату со змеями, чтобы пройти курс, я бы испугался и провалился бы. Вот как некоторые дети относятся к публичным выступлениям.   Кроме ..
11.06.2022
521
Что детям нужно знать о медиаграмотности? Часть 2

Что детям нужно знать о медиаграмотности? Часть 2

ДРУГОЙ СПОСОБ НАВИГАЦИИ В СЕТИ В основе бокового чтения лежит идея о том, что единственный источник информации всегда следует читать критически. Вместо того чтобы принимать статью за чистую монету, мы должны сделать шаг назад, и подумать о содержащейся в ней информации как о части более широкой экосистемы как надежных, так и ненадежных источников: подтверждается ли утверждение какими-либо други..
04.06.2022
526
Что детям нужно знать о медиаграмотности? Часть 1

Что детям нужно знать о медиаграмотности? Часть 1

Профессионалы, проверяющие факты, используют стратегию, которая расходится с тем, как мы обычно обучаем информационной грамотности. Вот как передать это своим ученикам. Мы тонем в потоке дезинформации. Проблема настолько остра, что Всемирная организация здравоохранения недавно объявила ее инфодемией — преднамеренной попыткой распространения дезинформации, которая привела к поляризован..
28.05.2022
565
Содействие развитию идентичности, радости и навыков

Содействие развитию идентичности, радости и навыков

Как учительница использовала мини-блок с поэзией, музыкой и искусством, чтобы помочь своим ученикам третьего класса узнать больше о себе и друг о друге. «Наша работа как педагогов заключается не только в том, чтобы обучать навыкам, но и в том, чтобы научить учащихся узнавать, подтверждать и отмечать, кто они есть».  Голди Мухаммад, культивирующий гений В некоторых школах..
21.05.2022
512
Как вести себя на замене?

Как вести себя на замене?

Замена учителя начальных классов может быть проще, если у него есть гибкие стратегии перехода, которые обеспечат бесперебойную работу класса.   Для того, чтобы в экстренной ситуации не переживать о том, как вы будете проводить урок в новом классе на замене, разработайте набор инструментов, которые выручат вас в любом случае. Следующие советы смогут вам помочь с этим.   СОВЕТ ..
14.05.2022
579
Протокол группового обучения общению

Протокол группового обучения общению

Учителя и учащиеся могут использовать театральную стратегию для развития любопытства и участия в классе. Если вы ищете способ вовлечь своих учеников и легко перевести их в учебное сообщество, следующие три простые фразы могут подать вам и вашим ученикам прекрасный инструмент для начала их дня или урока: «Я наблюдаю…» (что можно увидеть) «Я воспринимаю...» (чтение за видимым) «Интересно…» (пр..
15.01.2022
640
Показано с 85 по 96 из 182 (всего 16 страниц)