Як побудувати міцний фундамент на рік

Нові вчителі початкової школи можуть спробувати ці прості стратегії, щоб допомогти учням відчути свою приналежність до класу.
 

Приналежність - це ступінь, в якому люди відчувають, що їх бачать, чують та цінують. Діти повинні відчувати, що вони належать, щоб навчання відбувалося; Приналежність - це людська потреба, яка впливає на психічний та фізичний добробут.

Виховання почуття приналежності може допомогти новому вчителю та його учням відчути себе частиною шкільного співтовариства та розпочати рік із гарного настрою.
 

ЗАПРОВАДЖЕННЯ ПРИЛАДДЯ

Налагодьте партнерські відносини з учнями та їхніми сім'ями. В ідеалі це можна зробити шляхом зустрічі перед першим днем у школі. Практикуйте уважне слухання, щоб дізнатися більше про учнів. Поставте такі питання:

• Що тобі подобається робити?
• До чого у тебе є хист?
• Про що тобі цікаво дізнатися?
• Про що ти багато знаєш?
• Що допомагає тобв почуватися частиною групи?
• Коли ти почуваєшся, що належиш і чому?

Спроектуйте клас так, щоб він був причетним: перший тиждень учні можуть сидіти в колі, щоб бачити, чути та впізнавати один одного. Потім невеликі групи по три-чотири людини ідеально підходять для розвитку дружби та співпраці. Спочатку можна створити групи, спостерігаючи за учнями, які тяжіють один до одного, та знайомлячись з ними. Пізніше гурти можуть бути різнорідними, щоб учні познайомилися з усіма своїми однокласниками протягом року.

Більшість стіни присвячуйте значним учнівським артефактам, щоб підкреслити їх сильні сторони та індивідуальність. Прогулянки галереєю запрошують їх переглянути роботи та познайомитися один з одним.
 

Напишіть разом з учнями від трьох до п'яти норм: Норми — це спосіб дізнатися, чи ми належимо до групи і чи відчуваємо себе в безпеці. Протягом кількох днів обговорюйте, як виглядає, відчувається та звучить кожна норма. Практикуйте використання норм у спільній діяльності у стратегічно розвинених малих групах. Моделюючи, використовуйте норму, або просіть учнів змоделювати її для однокласників в акваріумі.

Діліться історіями: це допомагає всім пізнати одне одного та сформувати спільноту. Почніть із розповіді про себе. Надайте основу для мозкового штурму та творчості, щоб діти могли створювати власні історії. Ось кілька ідей для них: час, яким ви пишалися, те, що ви любите робити поза школою, улюблений спогад, час, коли ви спробували щось нове.

Один із найкращих способів виховати приналежність — це вивчити ідентичність: дайте учням можливість досліджувати та розповідати про те, ким вони є. Вони бачать, що ви цінуєте їхню унікальну індивідуальність і що важливо запросити їх до класу.
Запропонуйте учням створити автопортрети: надайте різноманітні інструменти, включаючи крейди для різних відтінків шкіри. Деякі учні намалюють голову, а деякі все тіло. Запропонуйте їм розповісти подробиці про свою особистість, улюблені заняття, місця та близьких.
Складіть вірш себе: учні можуть писати вірші по зразку або складати їх так, як це має для них значення. У них основна увага приділяється тому, наскільки кожен із нас унікальний і має власне відчуття домівки, сім'ї та того, ким ми є. Згодом учні можуть додавати до віршів сенсорні деталі або ще щось, що вони дізнаються про себе.
 

Коли учні знають, що ви цінуєте їхню приналежність, вони відчувають, що їх бачать і чують. Ви можете навмисно персоналізувати навчання для цієї конкретної групи учнів. Заходи будуть значущими, і учні бачитимуть себе у процесі навчання та почуватимуться залученими.