Заняття, щоб пробудити цікавість учнів у класі

Цікаві зачіпки або дії, покликані пробудити цікавість учнів, зроблять початок нового уроку захопливим та підвищать їхню мотивацію до навчання.

Цікаві зачіпки або інтелектуальні головоломки, які привертають увагу учнів на початку уроку, є потужним способом стимулювати цікавість та внутрішню мотивацію, які підтримують залучення учнів та сприяють навчанню протягом усього життя.

ВГАДАЙ ЗВ'ЯЗОК
Обмірковуючи тему уроку, подумайте: Які зображення чи предмети представляють цю тему? Якби ви були ілюстратором, що ви намалювали б на цю тему?
Запишіть перелік асоціацій, які викликає у вас тема уроку. Спробуйте назвати матеріальні об'єкти; щоб ваші думки текли, встановіть таймер на дві хвилини, доки ви проводите мозковий штурм. Коли ви закінчите, виберіть зі списку елементи, які вам найбільше подобаються, і знайдіть зображення в Інтернеті (або попросіть програму штучного інтелекту створити їх). Якщо можливо, ви можете знайти предмети з реального життя, щоб принести їх у клас. Покажіть картинку і попросіть учнів спочатку назвати об'єкти, які вони бачать, а потім спробувати встановити тему, що об'єднує.

РОЗШИФРУВАТИ ТЕМУ
Ще одна приваблива стратегія – взяти тему уроку та перетворити її на словесну головоломку, яку учні мають вирішити. Ви можете спробувати перетворити це на командну вправу, і є безліч онлайн-генераторів, які можуть вам допомогти.
Ваші ребуси-головоломки можуть бути представлені у вигляді відеороликів. Розшифровка теми може зайняти трохи часу, але вона відразу змушує учнів працювати разом. Для низькотехнологічних або нетехнологічних варіантів гра в ката також є гарним резервом для створення інтриги та хвилювання.

ВГАДАЙ ЩО ЦЕ ТАКЕ
Якщо ви хочете використовувати більше одного слова у своїй допитливій зачіпці, «Вгадай, що це таке» дозволяє вам уявити концепцію, історичну подію чи факт.
Подумайте про щось, чого ви збираєтеся вчити з погляду заголовка новин: як би він звучав, якби це було надруковано в газеті? Потім візьміть цей заголовок та перепишіть його як послідовність смайликів. Поділіться цією послідовністю емодзі зі своїми учнями та попросіть їх вгадати, що вони бачать.

ПОДУМАЙТЕ І ЗНАЙДІТЬ ВІДПОВІДЬ
Можливо, найскладніша допитлива зачіпка — уявити свою тему, представивши учням справжню загадку. Ваша зачіпка має бути не простим питанням, заснованим на фактичних знаннях, а скоріше питанням, яке дає учням можливість знайти відповідь, просто трохи подумавши над нею.
Ваша загадка може бути заснована на будь-чому, що впадає в очі й пов'язане з темою уроку. Це не повинно бути дуже складно - краще досить складно, щоб збудити інтерес. Ви можете направляти учнів до правильної відповіді, якщо вони відчувають, що застрягли, оскільки важливим є не почуття досягнення, головна мета тут — залучення.

ПІДТРИМАННЯ УЧАСТІ УЧНІВ
Використовуючи різні засоби масової інформації та джерела з різних предметів для представлення теми уроку, ми можемо одночасно сприяти інтегрованому навчанню, спільному навчанню та розв'язанню проблем, оскільки учні працюють у парах або невеликих групах, щоб знайти відповідь за допомогою дедуктивних міркувань, побудови ідей та співробітництва.

Допитливі гачки можуть допомогти вашим учням зацікавитися та бути залученими, особливо ближче до кінця навчального року, привносячи до класу свіже почуття цікавості.