Учителя могут давать обратную связь, которая способствует росту обучения, убедившись, что она значима и направлена на навык, а не на ученика.
Учителя, как правило, единодушны в отношении цели обратной связи. Мы хотим, чтобы наши ученики росли и учились. Поэтому мы спрашиваем себя: «Какие действия, основанные на обратной связи, приведут к росту?» Практики, связанные с обратной связью, широко раз..