Вчителі середніх і старших класів можуть вбудовувати у своє повсякденне життя заходи, які б сприяли розвитку виконавчих навичок учнів.
Як викладачі одного предмета в середній та старшій школі, ми плануємо, як правило, заняття на створенні захопливих та змістовних уроків, що відповідають нашій навчальній програмі та змісту. Але де в учнів здібності розвинути виконавчі навички? Якого предмета нал..
Активна участь дітей в іграх з бігу мовлення допомагає закріпити математичні факти в їх свідомості.
Рік за роком школярам не вистачає базових математичних навичок. Як викладачі, ви можете використовувати час, який у нас є з учнями, щоб максимізувати їх навчання. Коли учні мають міцну базу базових математичних навичок, вони можуть легко вирішувати складні завдання, а коли вони вільно володіють м..
А у нас для Вас приємні новини!
З понеділка, тобто з 12 грудня по 7 січня, кожна іграшка, яку Ви замовляєте та оплачуєте на сайті буде мати святкове пакування.
Це дуже приємний бонус для дитини, або для Вас, якщо Ви купуєте іграшку на подарунок своїм друзям, адже Вам не доведеться витрачати час на її оформлення.
P.S. пакування може дещо відрізнятись одне від одного.
..
Надання сенсорної кімнати та сенсорних ящиків у класах усім учням може стати чудовим способом підтримати соціальне та емоційне навчання.
Сенсорні простори – це ефективні інструменти, які можна використовувати, щоб допомогти учням навчитися розпізнавати, розуміти та регулювати свої почуття у школі. При цілеспрямованому плануванні сенсорні простори можна використовувати для підтримки потреб учнів..
Ми також можемо розробити регулярні заплановані захопливі практики, які створюють спільноту та допомагають учням спілкуватися один з одним. Деякі ідеї включають отримання інформації від учнів для щотижневої публікації в понеділок вранці, що складається з відеороликів, мемів або цитат, або п'ятничної завершальної пісні або заходи, які дають учням можливість зобразити свої інтереси в класі та створю..
Вчителі середньої школи можуть використовувати ці стратегії, щоб учні були залучені до процесу навчання протягом усього року.
Одним із найпотужніших важелів для підвищення залученості учнів та розширення навчання є забезпечення того, щоб навчальний досвід був пов'язаний з життям учнів та зображав його. Коли ми послідовно демонструємо зацікавленість і прийняття кожного учня таким, яким в..
Вчителі можуть створити для учнів позитивний навчальний досвід, що поєднує оцінювання з діяльністю, можливостями та створенням спільноти.
Виставлення оцінок на основі стандартів може вплинути на учнів у формі кращої залученості, уваги та володіння стандартами. Проте очікувати, що лише оцінювання дасть позитивні результати, не варто. Оцінювання найбільш ефективне, коли використовується разом з д..
Ця технологія підвищує залучення і вчителі можуть використовувати її для створення сильного навчального товариства.
Комп'ютерне проєктування та 3D-друк дозволяють учням творити у класі, як ніколи раніше. 3D-друк — це галузь, що розвивається, і вона демонструє потенціал «друку» будинків, автомобілів, предметів домашнього вжитку та багато іншого.
Педагоги можуть використовувати цю нову т..
Надання дошкільникам уроків соціального та емоційного навчання так само важливо, як і знайомство з алфавітом та базовими навичками розрахунку.
Соціально-емоційні навички можуть мати цінні переваги у навчанні та житті за межами школи, тому час починати навчати їм, коли діти ще дуже маленькі.
3 КЛЮЧОВИХ НАВИЧКИ ПОВЕДІНКИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНИКІВ
1. Вони повинні знати, як поводитись у класі. Це означа..
Вивчення нової лексики є основною частиною розуміння математичних понять. Використовуйте ці стратегії, щоб домогтися як мови, так і залучення.
Математичний клас не здається найочевиднішим вибором для словесних стін, списків глосаріїв та ігор у слова дня. Але хороше розуміння математичних термінів необхідне освоєння понять — стратегії визначення значення до створення надійного словникового запас..
Викладачі англійської мови можуть створювати моменти радості у класі, щоб підвищити залученість учнів та їх навчання.
Зіткнення з тиском поточної реальності в класі іноді може змусити вчителів відчувати, що вони повинні проходити навчальний план у швидкому темпі, щоб наздогнати втрачений час навчання під час пандемії. Проте стресові навчальні ситуації можуть зробити планування радісного дослідн..
Учні можуть отримати контекст із тексту, швидко переглянувши вступ та підзаголовки; вони можуть йти частинами, а не читати весь документ. Попросіть їх прочитати розділ, потім закрийте книгу та спробуйте записати те, що вони пам'ятають. Потім вони можуть відкрити книгу, перечитати розділ та виправити написане. Порадьте їм збирати і розставляти пріоритети з будь-яких питань.
КЛЮЧОВІ СЛОВА..