СУТЬ
При всей работе, которая идет на планирование обучения, видеть, как оно идет наперекосяк в исполнении, — это болезненный, хотя и понятный опыт. Часто возникает разрыв между результатами, которые предполагают учителя, и фактическими результатами учащихся. Рассмотрим урок естественных наук в средней школе, который изучает пищевую цепь. Учитель потратил много времени, показывая учащимся обучающ..