6 способів привернути увагу не підвищуючи голосу

Ці візуальні та звукові підказки можуть допомогти вчителям швидко повернути учнів у потрібний настрій.

Для багатьох нових вчителів управління класом може бути однією з найбільших перешкод на шляху до успіху. Без набору інструментів для привернення уваги учнів підвищення голосу може здатися єдиним виходом, коли учні зайняті гучною діяльністю або просто не виправдовують очікувань. Щоб уникнути створення негативної культури у класі, можна використовувати кожен із наведених нижче способів привернення уваги.

6 ЕФЕКТИВНИХ СТРАТЕГІЙ
1. Хлопання – класичний засіб для привернення уваги з поважної причини! У той час як багато вчителів вдаються до підвищення голосу, коли в класі стає занадто галасливо, оплески - настільки ж помітний, але набагато позитивніший спосіб привернути увагу учнів. Щоб використовувати оплески, просто оберіть зразок оплесків і попросіть учнів повторити його. У міру того, як до них приєднуються все більше учнів, оплески поширюються по кімнаті доти, доки всі учні не братимуть участі в них і закінчать свої розмови.
Є кілька способів зробити це цікавішим для учнів. Один з варіантів – почати з оплесків та перейти на клацання. Такий процес вимагає тиші, щоб мати можливість почути зразок, який ви наклацаєте, а потім повторити його. Ви також можете вибрати учня, який очолить вставку, щоб додатково інвестувати у засіб привернення уваги. Нарешті, замість вигадування власного шаблону, ви можете працювати зі своїми учнями над створенням унікального шаблону для вашого класу.
2. Дайте мені п'ять: це відмінний варіант, який не тільки допомагає повернути увагу учнів до вас, але й дає можливість працювати разом, щоб повернути всіх у потрібний настрій. Щоб привернути увагу, підніміть руку високо, щоб учні могли бачити вас. Щойно кожен учень побачить сигнал, він також підніме руку. Це буде поширюватися доти, доки всі учні не піднімуть руки й не чекатимуть від вас подальших вказівок.
3. Зворотний відлік для всього класу: ця стратегія схожа на «Дай мені п'ять», оскільки вона має каскадний ефект у всьому класі, коли учні приєднуються, щоб повернути свою увагу вчителю.
Щоб використовувати цю стратегію, вчитель починає зворотний відлік, як правило, з 10, але вчителі можуть вносити корективи в міру потреби для своїх індивідуальних груп; і коли учні чують зворотний відлік, вони приєднуються до нього, доки всі учні не братимуть участі. Щойно весь клас сягає нуля, учні замовкають і знову звертають увагу вчителя.
4. Таймер/пісня: ця стратегія використовує інші звуки, а не голос вчителя, щоб привернути увагу і спирається на певну дію, розраховану за часом.
Коли учні починають працювати над певним завданням, запускайте таймер або пісню, і на той час, коли вони вимикаються, діти повинні закінчувати свої розмови та повертати свою увагу до вчителя. Таймер найкраще підходить для більш гучної групової діяльності, а пісня — відмінний варіант для більш тихої активності.
5. «Бий по світлу»: цю стратегію можна використовувати лише тоді, коли вам потрібна негайна увага учня. Подібно до театрального сигналу про те, що спектакль ось-ось почнеться, швидкий спалах світла може попередити учнів про те, що щось має статися.
Використовувати цю стратегію можна, якщо діти працюють у групах і їм потрібно швидко нагадати щось і так само швидко повернутися до роботи.
6. Звукові ефекти: ця стратегія може бути цікавішим способом привернути увагу учнів, але її слід чітко викладати, щоб учні могли стати зрілими та виправдати очікування при її використанні.
Для цієї стратегії вчитель повинен визначити звук, який швидко приверне увагу учня, а потім відтворити його, коли це необхідно. Учні знають, що коли вони чують звук, вони повинні сидіти на своїх місцях і мовчки слідувати за вчителем у пошуках напряму.