Чему ученики могут научиться, изучая городские легенды

Уроки городских легенд могут многое рассказать старшеклассникам об их сообществе и процессах исторического мышления.
 

Городские легенды, истории о привидениях, неразгаданные загадки и тому подобное — они есть в каждом сообществе. Детям может быть интересно узнать о них, но имеют ли такие невероятные истории какую-либо подлинную образовательную ценность для учеников-историков?

Эти фантастические и жуткие рассказы действительно предлагают детям нечто большее, чем просто забавные истории — они могут дать множество важных уроков.
 

Во-первых, что такое городская легенда? Городская легенда – это переданная история, которая часто содержит преувеличенные или сенсационные элементы. Ученые считают городские легенды разновидностью фольклора. Городские легенды традиционно распространялись из уст в уста, но сейчас большую роль в их распространении играют социальные сети.
 

ПСИХОЛОГИЯ ГОРОДСКИХ ЛЕГЕНД

Преподаватели психологии и социологии, а также все, кто преподает культуру, могут включать региональные городские легенды в свою учебную программу. Даже если мы этого не осознаем, городские легенды могут удовлетворить глубокие человеческие потребности или преподать важные уроки. Они могут предостерегать слушателей избегать определенных мест или поведения, или же истории могут передавать уникальные культурные нормы или универсальные ценности.

Фольклористы считают, что городские легенды отражают тревоги и убеждения современного общества. Таким образом, они занимают такое же важное место в изучении и сборе фольклора, как и старые традиционные сказки.
 

СВЯЗИ С СООБЩЕСТВАМИ

Эти сказки предлагают учащимся уникальную связь со своим сообществом. В них часто появляются известные имена, места и события, но странным, новым образом.

Они могут помочь учащимся увидеть свои родные города в ином свете и познакомить учащихся с местами, которые они проезжают каждый день, но могут не заметить. Таким образом, городские легенды могут внести значительный вклад в исследовании собственного родного города, его социальной истории и историй, которые придают каждому месту уникальную индивидуальность.

ГОРОДСКИЕ ЛЕГЕНДЫ И ИСТОРИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Городские легенды могут содержать зерно исторической правды. Хотя некоторые из них являются откровенной выдумкой, другие представляют собой события, которые с годами стали более сенсационными и преувеличенными. Учителя могут использовать эти элементы для преподавания «реальной истории», исследовать первоисточники для получения дополнительных доказательств и обеспечивать столь необходимый контекст для историй.

Вопрос, который следует задать учащимся: «Где заканчивается реальная история и начинается миф?»
Ниже приведены некоторые другие вопросы, которые следует рассмотреть.

• Какие реальные события могли способствовать созданию легенды, которую мы теперь знаем?
• Что могло произойти на самом деле?
• Почему история могла измениться?
• Есть ли у нас какие-либо доказательства того, что на самом деле произошло?
   

ИССЛЕДОВАНИЕ ГОРОДСКИХ ЛЕГЕНД

Свяжитесь с местными библиотекарями, архивистами, кураторами и историками. Спросите о городских легендах. У них могут быть идеи или ресурсы. Посетите вашу библиотеку. Используйте местную газету, которая может иметь возможности поиска, позволяющие найти оцифрованные истории десятилетней давности.
 

Продолжая, имейте в виду следующее: иногда эти истории могут быть жестокими или мрачными. Выбирайте городские легенды, соответствующие возрасту, и всегда помните о своей аудитории.