В попередній частині ми розібрали яскраві приклади неправильного втручання в процес виховання дитини.  Сьогодні ми завершимо аналіз взаємодії педагога і дитини в садочку монтессорі і перерахуємо основні складові правильного виховання малюка.

Розвиток навичок у дітей раннього віку

Раніше ми вже писали про те, що в класі монтессорі можуть працювати далеко не всі педагоги. Адже межа між ситуацією, коли потрібно втручатися і зовсім пасивним станом педагога, настільки тонка, що для її відчуття потрібно навчатися роками.

Не просто так, Марія Монтессорі розповідала, що педагоги, які втомлювалися від її зауважень, давали дітям повну свободу. І відповідно діти залазили ногами на стіл, штовхалися, засовували пальці до носа і робили інші, далекі від етики речі. Тогочасні вихователі не робили ніяких спроб їх зупинити. І тоді італійський лікар вступала в гру. Вона зупиняла і розповідала дітям, що можна робити, а що не припустимо в її школі.
Таким чином, у дітей з найменшого віку, формується вміння розрізняти добро від зла.

Завдання педагога — не змішувати добро з пасивністю, а зло з активністю. Донести малюку, що сидіти спокійно — це не просто бажання викладача. Дисципліна потрібна для того, щоб клас виглядав естетично, вчителька могла спокійно навчати і чути кожного з присутніх. 
Тільки тоді, коли ми будемо доносити малюку причини спокійної поведінки в публічних місцях, такий як театри, концерти, вони будуть засвоювати ці знання не як наказ, а як правильна поведінка. 

Розвиток навичок і вмінь у дитини

І якщо ми навчимо малюка розрізняти, де можна поводитися активно і гучно, а де варто стримувати свої емоції, ми зробимо величезний внесок в успіше майбутнє дитини. 
Освоївши цю навичку дитина буде вставати з-за парти і говорити не не усвідомлено, а з чітким розумінням, що цього вимагають її потреби і ситуація. Виходячи з стану порядку і спокою, дитина свідомо проявляє свої бажання і добрі наміри. При цьому розуміючи, що можна робити, а що ні.
І з часом, вміння переходити від стану спокою, до активної діяльності буде настільки чітким і відшліфованим, що дитині практично не потрібно буде час на адаптацію до нової діяльності.

Основні складові правильного виховання вільної людини.

1. дайте малюку право самому обирати чим займатися: які розвиваючі іграшки використовувати, де сидіти, коли переходити до іншої діяльності, а коли і взагалі нічого не робити;

2. більше спостерігайте і координуйте, а не диктуйте що і коли йому робити;

3. не дозволяйте дитині погано поводитися і робити злі речі. Списувати на те, що вона маленька і коли підросте, то буде знати що добре, а що погано - НЕ можна. Коли підросте, буде набагато складніше донести що таке добре, а що погано;

4. дослухайтеся до бажань дитини. Якщо чадо хоче більше гратися музичними інструментами, то дайте йому таку можливість, не треба силувати його до вивчення того, що Ви вважаєте для нього пріоритетнішим;

5. якомога більше залучайте до повсякденних справ. Дозвольте допомогти Вам з приготуванням їжі, прибиранні в домі чи поливанні квітів. Так буде швидше проходити адаптація до дорослого життя;

6. якщо дитина хоче щось зробити, або дістати і вона це може зробити, то не варто їй допомагати. Полегшуючи шлях досягнення цілі, Ви робите гірші. Адже сила волі, вміння досягати цілей і наполегливість формується лише під час складнощів;

Пам'ятайте, що у кожної людини свій шлях у житті. Тільки проявивши власні індивідуальні риси характеру і таланти, можна розкрити потенціал, який заклали в нас матінка природа і сам Бог.