Ідеї Мотессорі в сучасному навчанні дітей
Марія Монтессорі заснувала свою школу на кількох важливих принципах: виховання в дітях природного бажання вчитися, використання навколишнього середовища та навколишнього середовища для натхнення учнів до самостійного навчання. Ми пропонуємо три стратегії, запозичені в Монтессорі, які вчителі та батьки можуть використовувати для розвитку самостійності дітей та їх залучення в навчання.
КОНТРОЛЬНІ СПИСКИ
Одного разу Марія Монтессорі написала: «Найбільші дари, які ми можемо дати нашим дітям - це коріння відповідальності й крила незалежності».
Використання контрольних списків - це проста стратегія, яка дозволяє учням вільно обирати порядок виконання завдань і кількість часу, який їм потрібен для цього. Вчителі можуть обрати короткі одноденні контрольні списки або дозволити учням використовувати один і той самий список протягом декількох занять, але ми рекомендуємо вводити цю стратегію повільно. Використання ефективних методів і поступове звільнення від відповідальності створюють основу, необхідну для реалізації даної стратегії.
Одноденний контрольний список може виглядати наступним чином:
1. Запишіть половину сторінки з певного запиту.
2. Подивіться відео на Youtube, і заповніть таблицю з питаннями.
3. Прочитайте книгу на вибір і напишіть відгук про неї.
Такі завдання не будуть перенавантажувати дитину, а лише дозволять їй відчувати себе впевнено і розбиратися в тих питаннях, які їй здаються дійсно цікавими.
РЕАЛЬНА ЖИТТЄВА РОБОТА
У школах Монтессорі класи зазвичай заповнені інструментами, відповідними до рівня розвитку дітей, такими як мітли і молотки, щоб учні могли виконувати реальну життєву роботу змалечку.
У той час як в наших загальноосвітніх школах зазвичай немає умов, щоб дозволити учням готувати й прибирати для себе, ми можемо надати їм середовище, що буде стимулювати їх інтереси і створить досвід, який буде захоплювати їх за межами класу. Оцінки, як стверджують багато вчителів, часто привертають підвищену увагу, коли учням надається певна аудиторія поза школою. Публікація учнівських робіт в Інтернеті, створення партнерських відносин з іншими школами або навіть компаніями, запрошення місцевих громадських організацій та інше - все це сприяє тому, що учні зможуть краще застосовувати навички, які вони набувають у класі, навіть у реальному житті. Діти бачать цінність звернення до аудиторії, і в більшості випадків отримують фідбек, що дуже цінно для будь-якої людини.
ВИБІР ОЦІНКИ
Встановлені навчальні програми і державні стандарти занадто часто можуть обмежувати здатність вчителів державних шкіл проводити унікальні й стимулюючі заняття для учнів. Однак, з невеликими змінами, ми можемо використовувати підхід Монтессорі до вибору учнів в наших класах, при цьому виконуючи вимоги, встановлені нашою адміністрацією або урядом.
«Дитина, - писала Монтессорі, - володіє розумом, здатним вбирати знання. У неї є сила навчати себе». Дозволяючи учням демонструвати свої знання різними способами, вони отримують більше відповідальності за свою освіту. Незважаючи на те, що надання учням можливості вибору при оцінюванні може здатися складним завданням, якщо ви вмієте знаходити індивідуальний підхід до кожного, ваші можливості безмежні. Використання індивідуального підходу в різних рубриках дозволяє учням проявити свої творчі здібності.
Вчителі в школах або вихователі в садочках у кінці року можуть попросити своїх учнів створити проект, який мав би відповіді на кілька запитань і показував їх прогрес. Багато з них знайдуть натхнення в графічних зображеннях, презентаціях, дитячих книгах або листах до учнів наступного року. Оскільки ця рубрика просто вимагає відповідей на певні питання й відповідає певним стандартам листів, кожен з цих проектів відповідає вимогам, у той же час сприяючи творчому самовираженню і незалежності дітей.
Ідеї та теорії Монтессорі живуть у багатьох інститутах і школах по всьому світу, які носять її ім'я. Звичайно, цілі Монтессорі є загальними для багатьох викладачів: залучати учнів, виховувати на все життя в дітях бажання навчатися і сприяти творчій незалежності дітей. Але педагоги в державних школах також можуть бути зацікавлені у використанні описаних тут стратегій, щоб впровадити альтернативні (і навіть підривні!) методи Монтессорі в навчанні наших дітей.
13.03.2021