Виховання дітей по-новому

Останні новини в світі виробників іграшок говорять про популяризацію використання методики Монтессорі - італійського лікаря-педіатра, яка завоювала довіру батьків у всьому світі. Вся педагогічна система грунтується на самій дитині, її неповторних, внутрішніх вроджених особливостях і рисах характеру. Кожен малюк сприймається, як унікальний індивід. У нього є певні таланти, здібності, потреби, відмінні від тих, що мають інші діти. 

Дидактична система Монтессорі визнана найгуманнішої у всьому світі. З її допомогою педагогам вдається виховувати, навчати дітей на основі природних посилів, свободи, відсутності авторитарного тиску. На конференції, що пройшла у вересні в Великобританії, унікальною методикою було присвячено безліч доповідей відомих вихователів, професорів, педагогів. Всі вони окремо виділяють вільну, активну особистість кожного малюка.
 

Незважаючи на грандіозний стрибок в галузі технічних новинок і розробок, дитячі психологи рекомендують не відмовлятися від перевірених розвиваючих іграшок на користь смартфонів і планшетів. В ході дослідження, результати якого нещодавно були опубліковані в спеціалізованих виданнях Італії, виявили позитивний вплив дерев'яних іграшок на розвиток немовлят. Основними перевагами розвиваючих головоломок є:
 

• Самовиховання. Дитина концентрує всю свою увагу на досягненні мети. Вона ставить перед собою завдання зіграти гарну мелодію, скласти картинку з фрагментів або зловити рибку. Відбувається формування націленості на результат, розуміння значущості власних дій, впевненість і бажання досягти своєї мети;
• Самонавчання. Малюк на підсвідомому рівні знайомитися з особливостями роботи музичного інструменту, машинки або мозаїки. Чи відчуває власну відповідальність за результат. Це привчає дитину спочатку продумувати кожну дію, аналізувати і прогнозувати результат подій;
• Саморозвиток. Конструктори, лабіринти, розвиваючі ігри змушують малюка задуматися про наявність кількох варіантів досягнення мети. Працює просторове мислення, перспектива. Завдяки своїй індивідуальності, неповторному баченню світу, малюк починає самостійно розвивати свій світогляд.

 

Багато сучасних педагогів помиляються, вважаючи, що найважливішим періодом навчання людини є шкільні та університетські роки. Формування фундаменту для подальшого пізнання світу відбувається у віці до п'яти-шести років. Саме в ранньому дитинстві дитина пізнає основи, навчається азам, які пізніше лягають в основу його сприйняття. До шести років формується не тільки інтелект, але й психіка малюка. Будь-яка травма, образа, нерозуміння, з яким зіткнеться дошкільник, може відбитися на всьому його подальшому житті. Етапи формування створення:
 

1. До 4 років природний інтелект розвивається на 50%. Виробляються первинні інстинкт, переваги, почуття.
2. До 8 років мозок досягає 80% розвитку. Максимальне значення має суспільство, обстановка, яка оточує малюка. Він сприйнятливий і схильний переймати у дорослих звички, повторювати рухи і повадки.
3. З 8 до 12 років малюк активно знайомитися з навколишнім світом. Він потрапляє в колектив, стикається з конфліктними ситуаціями в школі, формує думку про однолітків. Важливо забезпечити комфортне середовище для дитини, показати йому максимально позитивні сторони життя.
4. Після дванадцяти років у більшості дітей настає переломний момент, який багато хто називає перехідним віком. Характер піддає разючих змін, зміна переваг, бажань, відстоювання своєї власної думки часом стає для батьків справжнім випробуванням. На цьому етапі дорослішання колосальний вплив на дитину надає те, що було закладено в ранньому віці від народження і до шести років. Якщо людина перебувала в комфортному середовищі, відчував любов і підтримку рідних, перехідний вік проходить без негативних наслідків.

Отже є певні проміжки часу формування створення, але потрібно не забувати, що кожна дитина - це особистість. Підхід треба відчувати і аналізувати, подекуди закриваючи очі на роки малюка, бо всі діти унікальні і розвиваються по-різному.