Поради, які допоможуть учням з їхнім почерком

Ці прості стратегії поліпшення рухових навичок можуть дати молодим учням можливість краще контролювати свій почерк.

Один із найчастіших напрямків, який обговорюється зараз – це проблеми з почерком. Чому це?
Одна з причин полягає в тому, що діти зазвичай сидять за комп'ютером або іншими пристроями. Доступно дедалі більше цифрових опцій, включаючи телефони, відеоігри та інші технології. Це призводить до меншого впливу, пов'язаного з почерком, завданнями з олівцем на папері, виробами та іншими пов'язаними діями, що базуються на базових навичках, що призводять до функціонального почерку, включаючи формування, розмір, інтервали та відношення до ліній, а також загальну швидкість.

ЧОМУ ДІТЯМ ВАЖКО ПРАЦЮВАТИ З ПОЧЕРКОМ
Існує багато основних навичок, які можуть вплинути на розбірливість почерку, у тому числі велика моторика (сила та координація всього тіла), дрібна моторика (сила та координація дрібних м'язів рук), увага (здатність звертати увагу на конкретну інформацію та обробляти її), сенсорна обробка (як мозок обробляє та інтегрує інформацію від органів чуття) та зорово-моторні навички (здатність перетворювати візуальний образ/план на точну рухову дію).

Перед використанням опор, докладно описаних нижче, важливо пам'ятати таке:
Ваші учні можуть мати поєднання основних труднощів, пов'язаних з компонентами навичок, що впливають на почерк (наприклад, сенсорна обробка і дрібна моторика), тому ви можете захотіти, щоб вони повністю підтримували обидві ці труднощі, перш ніж вони будуть працювати над письмовими завданнями.

Надайте своїм учням якнайбільше контролю над цими діями:
Запитайте їх, які частини процесу письма здаються важкими (не припускайте). Таким чином, ви дасте їм контроль за розвитком своїх навичок.
Попросіть їх вибрати з набору конкретні витратні матеріали або інструменти, які можуть знадобитися (наприклад, певний колір руків'я).
Впровадьте наведені нижче стратегії, коли ваші учні спокійні та впорядковані.
Цю підтримку найкраще використовувати, починаючи з дитячого садка; якщо учні дошкільного віку виявляють інтерес до письма або, швидше за все, до малювання, наведені нижче стратегії можуть допомогти у розвитку основних компонентів, пов'язаних із підтримкою їх малювання та, як наслідок, навичок письма.

СПИСОК СТРАТЕГІЙ, РОЗДІЛЕНИХ ЗА ОБЛАСТЮ НАВИЧОК
1. Велика моторика: підставка для ніг. Це будь-який предмет, підкладений під ноги учня, щоб ноги не бовталися. Лава для ніг може допомогти учням відчути, де знаходиться їхнє тіло в просторі, коли вони пишуть, підвищуючи концентрацію уваги. Використовуйте такі предмети, як ящик, картонна коробка або великий блок як підставка для ніг.

2. Зорово-моторний: сканування очей. Ця вправа допомагає зміцнити м'язи очей. Це важливо, оскільки м'язи очей допомагають учням утримувати літери на лініях і зберігати проміжки між словами. Інша назва цієї вправи - саккади, тобто коли очі швидко переміщаються з боку в бік. Це важлива навичка, яку також слід використовувати під час читання учнями.

3. Дрібна моторика: ручки, що стираються. Ручки, що стираються, допомагають учням писати плавно і вимагають меншого зусилля, щоб вивести чорнило, ніж звичайні ручки, що робить їх хорошим вибором для використання, коли учням складно натискати на папір досить сильно або з «твердим тиском».

4. Увага: Візуальний таймер. Попросіть учнів встановити таймер на той час, на який вони можуть сидіти. Хороша оцінка – одна хвилина на рік; тому, якщо учневі 8 років, він має вміти сидіти і писати щонайменше вісім хвилин. Знаючи, як довго вони повинні сидіти (особливо під час чогось складного), їм буде легше зосередитися.

5. Сенсорна обробка. Ви можете використовувати гострий олівець або обтяжений олівець, які забезпечать учням тактильний зворотний зв'язок.

Вищезгадана підтримка повинна допомогти збалансувати час, проведений за комп'ютером, і дозволити учням зміцнити навички, необхідні їм, щоб почуватися впевнено під час письма.