Розвиток грамотності шляхом вивчення біорізноманітності

Прогулянки за природою та посадка учнями садів – чудовий спосіб познайомити їх з концепціями, пов'язаними з біорізноманіттям.

У початкових класах викладання природничих і соціальних наук зазвичай поступається читанню та математиці, а це означає, що учні можуть втратити можливість розвивати дисциплінарну грамотність у цих галузях. Однак учням молодших класів буде корисно зосередитися на складніших темах, таких як біорізноманіття. Значне експериментальне навчання може познайомити учнів із складнішими темами і лексикою доти, як вони досягнуть старшого шкільного віку.

Навчальну програму з природничих наук можна майстерно поєднувати з вивченням природи, щоб учні отримували дисциплінарні знання за допомогою читання та використовували свій дослідницький досвід як основу для осмислених письмових та математичних додатків.

ПЕРЕВАГИ КОНТАКТУ З ПРИРОДОЮ
Діти, які мають часті та безпосередні контакти з природою, з більшою ймовірністю виявлятимуть афективне ставлення до місцевого біорізноманіття. Мета такого навчання полягає не тільки в тому, щоб учні краще зрозуміли концепції, пов'язані зі збереженням біорізноманіття, а й у тому, що вони можуть зробити для відновлення. Існує позитивний зв'язок між екологічно відповідальною поведінкою та зв'язком людини з природою незалежно від віку, етнічної приналежності чи соціально-економічного статусу.
Діти, яким надається можливість розширити свої знання та навички для вирішення екологічних проблем, з більшою ймовірністю виявлять інтерес до екологічно безпечних методів та сприятимуть діям на захист довкілля. Наступні пропозиції допомагають учням розширити знання про біорізноманіття та пропонують досвід навчання на свіжому повітрі, щоб допомогти їм знайти справжні цілі для своїх знань.

ВИВЧЕННЯ ШКОЛИ І ЇЇ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Якщо у вашому кампусі є зелені насадження, візьміть своїх учнів у похід і попросіть їх задокументувати рослини та запилювачі, які вже існують там, у щоденнику створеному учнями.
Йти далі: діти можуть піти ще далі, об'єднавши те, що вони дізналися з ведення щоденника, з більш формальним методом вивчення біорізноманіття, що є присутнім у кампусі, з використанням квадратної вибірки. Це також може бути пов'язане із завданням проектування, доручивши учням створити відповідний пристрій для взяття зразка з розмірами та обмеженнями за матеріалами, які ви надаєте.

САДІВНИЦТВО ЯК ДОСВІД PBL
Навчання в саду дозволяє учням взаємодіяти з навколишнім середовищем, досліджуючи та маніпулюючи ґрунтом, хробаками, насінням та рослинами. Наприклад, діти можуть створити розроблений ними ж сад місцевих рослин-запилювачів, де вони можуть використовувати каталоги насіння та рослин або інструмент пошуку місцевих рослин Національної федерації дикої природи, щоб вибрати місцеві рослини, які залучатимуть запилювачів, збільшуючи біорізноманіття у вашому кампусі.
Ви можете швидко розпочати роботу з цими садами. Садівництву не обовʼязково чекати теплої погоди. Допоможіть учням знайти рослини, які можуть посадити до початку посівного сезону. Учні можуть переробляти молочні глеки, щоб вирощувати місцеві рослини, що вимагають холодної стратифікації та отримують вигоду від зимового посіву.

Уроки, що поєднують дослідження, навчання на свіжому повітрі та вирішення проблем у реальному світі, допоможуть учням краще підготуватися до вирішення екологічних проблем, з якими їхнє покоління зіткнеться у майбутньому.