Піфагор і Пікассо: інтеграція математики та мистецтва у класі

Ось 5 способів, якими вчителі можуть використовувати твори Пабло Пікассо, Енді Воргола та інших художників для викладання математики у початковій та середній школі.

Пабло Пікассо якось сказав: «Кожна дитина – художник». Якщо це так, то хіба нашим дітям не має бути надано можливість створювати мистецтво у своєму повсякденному житті? Інтеграція мистецтв можлива у всіх предметних сферах і може призвести до мультимодальної, захопливої діяльності, яку так прагнуть діти.

МИСТЕЦТВО ЗАРАДИ МАТЕМАТИКИ
Масиви множення, натхненні Енді Ворголом: у цьому проекті покажіть своїм учням приклади поп-арту Енді Воргола. Обговоріть завдання множення, зображені на роботах Уорхола. Наприклад, у творі Мерилін Монро, виставленому в Клівлендському художньому музеї, масив зображуватиме завдання множення 20 x 5 = 100. Є 20 зображень Монро впоперек та п'ять зображень вниз. Потім запропонуйте своїм учням створити свій власний масив із зображенням на свій вибір. Після того, як вони складуть масиви, запропонуйте учням поділитися ними один з одним та пояснити свої масиви та відповідні рівняння.
Попросіть своїх учнів створити свої роботи вручну, використовуючи папір та фарби; однак це, безумовно, можна зробити в онлайн-форматі за допомогою такого програмного забезпечення, як Canva. Діти можуть ділитися своєю роботою усно, особисто чи віртуально.

Пошук фігур із зображеннями відомих витворів мистецтва: це захопливе заняття для учнів будь-якого віку, яке відмінно підійде як гачок для уроку. Шукайте зображення відомих творів мистецтва в Google або на сайтах художніх музеїв, таких як Метрополітен-музей, Лувр та Клівлендський художній музей. Знайдіть деякі з ваших улюблених творів і помістіть їх у слайд-шоу, щоб учні могли їх переглянути. Запропонуйте учням обговорити різні форми, які вони бачать, усією групою, у невеликих групах або методом «подумайте в парах».

Симетрія фотографії природи: ще один цікавий спосіб поєднати образотворче мистецтво та математику – це фотографія природи. Це можуть бути фотографії з Інтернету або фотографії, зняті вашими учнями. Запропонуйте учням розглянути та проаналізувати симетрію або її відсутність на фотографіях. Це завдання можна використовувати як завдання на дошці вибору, в рамках усієї групи або додаткового завдання після розділу по симетрії.

Аналіз закономірностей з допомогою мистецтва: патерни всюди в навколишньому світі, і навчання учнів цій навичці розв'язування проблем життєво важливе для розвитку їхніх навичок у 21 столітті. Показуючи учням малюнки, гравюри та зображення, виконані у різних кольорах, формах та текстурах з Інтернету або місцевих художників, ви можете надати учням можливість обговорити свої відкриття та зайнятися метапізнанням. Додатковим шаром до цього уроку математики, інтегрованого з мистецтвом, буде надання учням створення моделей, які їх однолітки зможуть проаналізувати.

Однозначна відповідність з Пікассо та Мондріаном: одним з будівельних блоків математики є рахунок та взаємно однозначна відповідність. Без цієї навички учні не зможуть успішно виконувати інші математичні операції. Ідея взаємної відповідності може бути підкріплена формами, квітами та образотворчим мистецтвом. Для своїх уроків використайте роботи Пікассо та Мондріана, але для підрахунку форм та кольорів можна використовувати роботи будь-якого художника.
Пікассо і Мондріан - два художники, які використовували у своїх роботах безліч форм; у Пікассо можна порахувати низку рис обличчя, а Мондріан використовує багато прямокутників та квадратів. Запропонуйте учням порахувати різні форми у раніше обраних роботах цих двох художників. Потім учні зможуть записати свої відповіді та навіть скласти графік кількості фігур у творі.

Ми сподіваємося, що наведені вище ідеї стануть для вас трампліном для розробки змістовних, актуальних та цілеспрямованих уроків та занять з математики, інтегрованих з мистецтвом, для ваших учнів.