Як допомогти учням почуватися комфортно на публіці

Маленькі кроки можуть допомогти учням менше хвилюватись через виступ перед аудиторією.

Публічний виступ є законним страхом багатьох людей. Я не боюся публічних виступів, але боюся змій. Якби хтось загнав мене в кімнату зі зміями, щоб пройти курс, я злякався б і провалився б. Ось як деякі діти ставляться до публічних виступів.

Крім того, врахуйте, що учні не хочуть почуватися засудженими. Вони не хочуть здаватися дурними, слабкими чи переляканими перед своїми однокласниками. Щоб діти говорили один перед одним, треба постаратися. Часто проблема вчителів у тому, що вони або підтримують досвід публічних виступів для учня (вони просто кидають учня одного перед класом), або занадто пришвидшують процес. Тут представлені методи, які можна використати на різних уроках у школі.

По-перше, перш ніж ми зможемо очікувати, що учні виступатимуть публічно, ми повинні спочатку створити сильну спільноту всередині класу. Почуття безпеки та спільності життєво важливе, тому що учні повинні відчувати себе у безпеці та отримувати підтримку, перш ніж вони підуть на ризик. Щоб почати наступні кроки, вам необхідно закласти основу для сильної спільноти у вашому класі.

БУДУВАННЯ СПІЛЬНОТИ

Те, як ви організуєте публічні виступи, матиме велике значення. Дітям може знадобитися виконати ці вправи більше разу, і це нелінійний процес. Ось де проявляється майстерність викладання, а також побудова спільноти, над якою ви працювали. Почніть із групових презентацій за партою. Спочатку це можуть бути досить великі групи (від чотирьох до шести дітей). Спочатку не вимагайте, щоб усі говорили. Перший крок не включає мова. Те, що всі дивляться на них є першим кроком для деяких учнів.

Для наступного кроку зробіть те саме, що й вище, але тепер перед аудиторією. Перебувати перед аудиторією лякає, і учні будуть почуватися у більшій безпеці, якщо вони у групі та їм ще не треба говорити. Ви можете запропонувати групі показати плакат, а людина, яка ще не почувається комфортно, тримає його в руках. Це дає відчуття безпеки. Крім того, наявність подіуму між дитиною та аудиторією має велике значення на рівні комфорту.

Повторіть описані вище кроки, але поступово зменшуйте групи або змушуйте їх щоразу говорити трохи більше. Учні можуть спочатку виконувати ці кроки зі своїх парт, а потім переходити до стійки перед класом. Вам доведеться з'ясувати зі своїми учнями, які області та як швидко треба змінити – знову ж таки, майстерність викладання.

ФАКТОРИ УСПІХУ ДІТЕЙ

Протягом року переконайтеся, що ви плануєте цей досвід та думаєте про те, де кожен окремий учень перебуває на шляху до впевненості у публічних виступах. Це буде змінюватись протягом року, і не завжди по прямій лінії. У дітей буде інший досвід за межами вашого класу, який або зміцнить або зашкодить їх прогресу. Вони можуть мати чудовий досвід в іншому класі або позакласних заняттях, які просувають їх вперед, або вам, можливо, доведеться зробити крок назад з учнем, тому що у нього був негативний досвід десь в іншому місці. Дуже важливо регулярно зустрічатися зі своїми учнями. Це може бути швидка розмова, таємний сигнал рукою, який говорить про те, як у них справи в цей день, чи опитування.

Пам'ятайте про ці поради, коли думаєте про те, як створювати важливий, цілеспрямований та корисний досвід публічних виступів. Виконання цих невеликих кроків буде інвестицією, яка налаштує ваших учнів на успіх у довгостроковій перспективі.