Мозаїка без малюнка всередині є найпопулярнішим видом. Без малюнка всередині - не значить прості чи лише для молодшого віку. Адже ці дитячі посібники можуть бути направлені на будь-які вміння, знання чи навички. Виконані з дерева і по методу монтессорі.
Ці дидактичні матеріали використовуються для:
- моторики;
- розвитку мови;
- вивчення таких напрямків як арифметика, геометрія, флора і фауна, географія;
- ідеально підходять для вивчення кольорів і т. д.
Найбільша ж цінність мозаїк в тому, що вони допомагають пояснити дитині, що все вскладається з частин і кожна частина має свою назву. Так, наприклад, розвиваюча іграшка "Автомобіль" допоможе навчити малюка складовим автомобіля: колесо, дверцята, багажник, капот, скло, бокові дзеркала, кермо...
Такі види товарів як "Тварини" легко продемонструють чаду, що кожна тварина особлива і має унікальні частини тіла: слон - хобот, черепаха - панцир, лев - гриву, риба - плавники...
Всі ці речі можна легко пояснити малюкові в ігровій формі. Також можна з допомогою таких картинок пояснити з чого складаються оточуючі речі такі як телефон, чайник, комп'ютер... для чого вони потрібні і яку приносять користь.
Картинки мозаїки - це завжди щось нове, цікаве і захоплююче. На відміну від пазлів, в яких дитина збирає картинку з деталей, дана іграшка складається з окремих частин. Як приклад можемо розібрати варіант - телефон. Пазл виглядав би як 10, 20, 50, 100 ... деталей, які в зібраному стані формують зображення телефона. Кожну деталь складно якось ідентифікувати, так як вона не має зображення завершеного предмету. Ці жартинки в свою чергу - це до 10-15 деталей і кожна деталь є окремою картинкою.
В малюнку телефон це буде так:
1- ша деталь - трубка телефону;
2 - га - безпосередньо телефон;
3 - тя - кабель, який з'єднує трубку і сам телефон;
4 - та - клавіатура для набору номера;
5 - та - стіл, тумба чи телефонна кабінка...
Відповідно маленькому розумнику або розумниці простіше зрозуміти не тільки вигляд предмету, а й його призначення та роль в житті людини.
Купити мозаїки - це полегшити собі роботу в поясненні дитині оточуючого світу і речей, які ми щоденно використовуємо.
