Содействие развитию идентичности, радости и навыков

Как учительница использовала мини-блок с поэзией, музыкой и искусством, чтобы помочь своим ученикам третьего класса узнать больше о себе и друг о друге.

«Наша работа как педагогов заключается не только в том, чтобы обучать навыкам, но и в том, чтобы научить учащихся узнавать, подтверждать и отмечать, кто они есть». 
Голди Мухаммад, культивирующий гений

В некоторых школах существует понятие «Структура гениальности», которое подтверждает, что каждый ученик гениален. Инструмент включает в себя пять целей: идентичность, развитие навыков, интеллект, критичность и радость.

ИДЕНТИЧНОСТЬ, РАДОСТЬ И НАВЫК
Попросите детей заполнить краткую анкету: 1) Напишите или нарисуйте то, что вас интересует. 2) Есть ли что-нибудь, что вы хотите, чтобы о вас знали?

Первый день начался с достижения консенсуса по соглашениям, чтобы укрепить доверие:
1. Знайте, кто я и что мне нравится.
2. Я могу выражать то, что я чувствую и что люблю.
3. Мы все уникальны.
4. Относитесь ко всем с уважением.

НАВЫК
Предложите детям обсудить одно из следующего:
1. Что вы цените в себе?
2. Когда вы были горды собой, изучая или делая что-то сложное?
3. Когда вы почувствовали себя смелым?

Я ввел структурированные основы разговора для ответов друг другу:
Вы говорили о _____. Это показало _____.

Затем учащиеся писали о своих собственных чертах. В заключение мы провели заключительный круг, в котором каждый ребенок поделился одной мыслью:
Я _____.
Я чувствую _____.
Я научился _____.
У меня вопрос _____.
Один ученик сказал: «Я рад узнать больше о себе», а другой отметил: «Я узнал, что личность может быть тем, что вы видите, и тем, что внутри у меня».

ЛИЧНОСТЬ
Спросите у детей, что они знают об идентичности, а затем с помощью вопросов ниже определите понятие:
1. Кто вы? Что вы думаете о себе?
2. Как бы вы описали себя тому, кто вас не знает?
3. Кто вы как ученик?
Дети добавили к своим характеристикам дополнительные слова, чтобы описать свою личность, как видимую, так и внутреннюю.

РАДОСТЬ
Расскажите детям значения нескольких новых слов; затем напишите из них лирику, чтобы вывести черты, используя текстовые доказательства. Введите более широкое определение «текста», включая видео, тексты песен, изображения, книжки с картинками и стихи. Это работает, ведь дети любят творчество больше чего-либо в учебе.

Такая работа многому вас научит. Она важна для учащихся, чтобы они могли понять себя и взрастить свое осознание богатства наших различий. Их понимание себя и принятие себя превзойдут ваши самые большие ожидания.