Простые и увлекательные способы поддержки навыков общения

Учителя начальной школы могут встраивать увлекательные занятия в повседневную рутину, чтобы поощрять учащихся развивать свои разговорные навыки.
 

Навыки говорения и слушания являются ключевым аспектом каждого предмета и каждой части дня. Меньше «учительских разговоров» и больше академических разговоров и взаимодействия между учениками, учат уважать их точку зрения и увеличивает их возможности говорить и слушать друг друга.
 

ВВЕДИТЕ ЕЖЕДНЕВНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ

В начале учебного дня у вас всегда есть несколько свободных минут, например когда вы проверяете посещаемость. Их можно использовать как возможность заставить учеников говорить и слушать. Поэтому каждый день просите учеников предложить что-то конкретное, за что мы можем быть благодарны. Примерами могут служить книги, кислород, желтый цвет, друзья, бутылки с водой, автобусы и деревья. Пока партнеры обсуждают предложение дня за своим столом, вы можете продолжать проверять посещаемость.
 

ПРЕЗИДЕНТ КЛАССА

Наличие президента класса — прекрасная возможность для учеников проявить ответственность. Это также идеально подходит для года выборов, поскольку позволяет говорить о функциях и процедурах демократии (не вдаваясь в партийную политику). Для президентства класса существуют следующие процедуры и привилегии:

• Президент может «править» всю неделю.
• Они могут использовать учительский стул.
• Они могут выбирать учеников, которые хотят поделиться идеями или ответить на вопросы (при условии, что у них есть справедливая система для этого).
• У них может быть вице-президент, но кандидаты на пост вице-президента должны написать свою собственную речь.
• Они могут делегировать привилегии своему вице-президенту.
• Они проводят проверку «чистого стола» один раз за президентство.
• Они могут выбирать порядок, в котором люди выстраиваются в очередь и кто берет тележку с обедом.
• Президенты могут написать вторую речь, если они хотят переизбираться.

Единственное фактическое голосование — это определение порядка номинантов, если одновременно выступает более одного ученика. Если они написали речь, объясняющую причины, по которым они стали президентом, то у них будет шанс стать лидером.
 

СВОБОДНОЕ ПИСЬМО

Программа чтения и письма может быть строгой и интенсивной, поэтому возможностей для творческого письма может ставать все меньше. Это плохо, поскольку больше всего удовольствия ученики получают от письма, когда им разрешают использовать свое воображение и делиться им со своими сверстниками. Вы можете устраивать свободный урок письма один раз в неделю и несколько небольших промежутков времени, чтобы позволить ученикам выбирать, о чем они будут писать. Секрет вдохновения? Рассказывание историй!
 

ИСТОРИИ — ЭТО ВСЕГДА ХОРОШАЯ ИДЕЯ

Преимущества рассказывания историй в классах начальной школы заключается в том, как это способствует развитию говорения, слушания и письма. Вы можете найти маленький перерыв, например во время обеда и начать с рассказа историй в обычном интерактивном режиме, когда добровольцы-ученики разыгрывают историю по мере ее развития. Это всегда вдохновляет учеников писать истории дома и становиться рассказчиками.
 

ЦЕЛЬ И ВЕСЕЛЬЕ
Ключ к развитию говорения и слушания — найти способы сделать это академически целенаправленным, но также и увлекательным. Средний класс содержит широкий спектр навыков, от учеников, которые не могут сдержать себя, до болезненно застенчивых. Но с помощью вышеперечисленных методов все ваши ученики найдут структуру и опору, которые помогут им развить навыки, которые им понадобятся на всю оставшуюся жизнь.